Nasjonal kompetansetjeneste for læring og mestring innen helse

A)Utviklingsarbeid 1)Prosjekt SMIL mottok for 4. år på rad midler fra HOD til videreføring. NK LMS opprettholdt i 2011 fokus på implementering av tilbudet i alle helseregioner, nå i ytterligere 7 HF. 2)Nasjonalt nettverk for læring og mestring innen feltet psykisk helse og rus. Videreutvikling og koordinering av nettverket med tilrettelegging av felles arenaer for erfaringsutveksling og kompetanseformidling på tvers av sektorer, faggrupper og brukermiljøer. Prosjektet bidrar i tillegg til bedre nasjonal oversikt over aktiviteten inne feltet, og gir grunnlag for videre prioritering av ressurser og tiltak. 3)Prosjektet Starthjelp - om familie og mestring ble startet og har fortsatt etableringsarbeid av LMS-tilbudet Starthjelp. Tilbudet er nå etablert eller under etablering i alle helseregioner. Det er utviklet informasjonsfilm om tilbudet, se www.mestring.no. Det er utviklet guide for etablering, samt evalueringsskjema og det er etablert rutiner for evaluering ved NK LMS. 4)Det er utviklet søknad knyttet til ungdoms helse "I og ut av ungdommen - i helsetjenesten - med medvirkning og mestring som mål". Unge Funksjonshemmede har i samarbeid med NK LMS søkt Extrastiftelsen og fikk innvilget 1,5 mill kr per år i tre år. Prosjektstart 2012. 5)Det er utviklet et hefte for fagpersoner: Ungdom i fokus og heftet er lansert på Den nasjonale ungdomshelse konferansen 3/2,som NKLMS var medarrangør av. 6) Kartleggingsundersøkelse av lærings- og mestringstilbud for ungdom med langvarige helseutfordringer. Innvilget kr. 97000,- fra Helsedirektoratet(3 mnd.prosjekt). 7)Nasjonal kursdatabase, NK LMS er medlem av styringsgruppen og økonomisk bidragsyter for utvikling av databasen. 8) Dialogforum- leder NK LMS har deltatt i 4 årlige 2-dagersmøter med ledere for RHF nettverk. B)Forskningsrelatert arbeid 1)NK LMSs begrensede ressurser til forskningsvirksomhet er for 2011 anvendt til utvikling av søknad om forskningsmidler, drifting av nasjonalt forskningsnettverk innen pasient- og pårørendeopplæring og sluttfinanisering av en forstudie påbegynt i 2008: ·Søknad om forskningsmidler ble sendt både NFR og til Helse-og rehabilitering(via Diabetesforbundet) Dessverre ble ikke prosjektet tildelt midler. Prosjektet fikk imidlertid god evaluering fra NFR, og vil bli videreutviklet i tråd med kommentarene og innsendt ved søknadsfristen juni 2012. ·NK LMS har hatt ansvar for program, gjennomføring og ledelse av den tredje nasjonale forskerkonferansen 22. september 2011 og nyhetsbrev til forskernettverket. ·Prosjektet Læring og mestring ved kronisk sykdom. Forstudie om endringsprosesser hos personer som har gjennomført kurs ved lærings- og mestringssentra (LMS), som gjennomføres på oppdrag av NK LMS, startet høsten 2008 og ble finansiert ut året 2011. ·Foss C (2011). Rapport ”Virksomheten i lærings- og mestringssentre " revidert. 2)Antatt for publisering: Borge L, Christiansen B & Fagermoen MS. (2012). ”Vaner er vonde å vende” – motivasjon og demotivasjon til livssstilsendring hos personer med sykelig overvekt. Sykepleien Forskning, Mars utgaven. Foss C. Lærings-og mestringssentre: løsningen på spesialisthelsetjenestens undervisningsoppgave overfor pasienter og pårørende? Akseptert for publisering i Sykepleien Forskning(kommer i 1/2012)3)Sendt inn for vurdering Strøm, A. & Fagermoen, M.S. Systematic Data Integration – a method for combined analyses of field notes and interview texts. Sendt 09.09.2011 til International Journal of Qualitative Methods. Andenæs R, Fagermoen MS, Eide H & Lerdal A. Changes in health-related quality of life in persons with morbid obesity after attending a learning and mastery course. A longitudinal study with 12-months follow-up. Sendt til Health and Quality of Life Outcomes. Under revisjon. Bonsaksen T, Fagermoen MS og Lerdal A. Factors associated with self-efficacy in persons with chronic illness (omfatter både obese-gruppen og KOLS-gruppen ved baseline). Sendt til Scandinavian Journal of Psychology. Under revisjon. Christiansen B, Borge L, Fagermoen MS. Understanding everyday life of morbidly obese adults - habits and body image. Sendt 24.01 2012 til International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being (QHW) 3)Høringssvar/uttalelser: Ny helse og omsorgsplan, HOD Veileder for habilitering av barn og ungdom, Hdir Veileder for Frisklivssentraler i kommunehelsetjenesten, Hdir Anbefalinger for etablering og utvikling av LMS-tiltak i kommunehelsetjenesten, Hdir. C)NK LMS`verv Hdir: Referansegruppe for ny Handlingsplan for re-/habilitering av barn og unge Hdir: Prosjektgruppe for utvikling av veileder for Frisklivssentraler Bufdir: Referansegruppe og oppfølging/videreutvikling av Familienettet.no Norsk Forening for Unges Helse: Referansegruppe for gjennomføring av Ungdomskonferanser R-LMS: Nettverk Psykisk helse og rus Helse- og velferdsetaten, Oslo kommune: Arbeidsgruppe for utvikling av kvalitetsindikatorer for barn og unges psykiske helse, BarnsBeste: Referansegruppe BarnsBeste: Ressursgruppe Barnegrupper R-BUP Øst-Sør: Nettverket Klient- og resultatstyrt praksis i Norge Arbeidsutvalg for Nordisk nettverkssamarbeid PPO Forsking Nordisk samarbeidsnettverk for lærings- og mestringstjenester. D)Veiledning og faglig oppfølging har blitt gjennomført etter behov, for senterets målgrupper og ressurspersoner tilknyttet våre utviklingsprosjekter.

Med samhandlingsreformen øker behovet for en nasjonal kompetansetjeneste som fremmer pasient- og pårørendeopplæring i et lærings- og mestringsperspektiv. NK LMS vil bidra til å sikre kompetansebygging- og spredning i relasjon til helsepersonell i kommune- og spesialisthelsetjeneste. 2011 har vært et omstillingsår for NK LMS mht ledelse, nye forskrifter og oppgaver. Senteret har like fullt bidratt aktivt i å understøtte lærings- og mestringsvirksomhet i kommune- og spesialisthelsetjenesten gjennom utviklingsarbeid og kompetanseformidling, og dette arbeidet opprettholdes i 2012. Inneværende år har NK LMS en tredelt satsing, i tråd med mandat og styrende dokumenter: -Øke den vitenskapelige kompetansen og forskningsaktiviteten ved senteret. -Utvikle samhandlende praksiser i helsetjenesten, med fokus på modellutvikling og overføring av helsepedagogisk kompetanse. -Øke synliggjøring og formidling av praksis og kunnskap innen feltet, samt styrke samarbeid med aktuelle miljøer.

De fleste av de ansatte innehar kompetanse innen helsefag på master/hovedfagsnivå. Fagretninger representert ved kompetansesenteret er sosialantropologi/pedagogikk/fysioterapi/sykepleie/kommunikasjon/ledelse/markedsføring. En ansatt i 100% stilling har PhD i sykepleievitenskap,en ansatt i 20% stilling er professor i helsetjenesteforskning. En 100% spesialrådgiverstilling omdefineres i 2012 til seniorforskerstilling. I 2012 utvides staben med prosjektleder 100 % og prosjektmedarbeider 50 %(Ungdomsprosjekt)2 X 20 % seniorforskerstillinger, en 100% stipendiatstilling.